婴幼儿心理与保育-中级保育员考试试题(9)

婴幼儿心理与保育是保育员中级理论考试的第9章内容,主要包括婴幼儿心理现象与影响婴幼儿心理发展的因素、婴幼儿心理过程发展的特点与保育、婴幼儿个性心理发展的特点与保育,掌握这部分内容,有助于更深入细致地照顾好婴幼儿。

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一、判断题(共58题)

1.保育员要善于早期发现婴幼儿心理行为的偏移,及早矫治。



2.面对任性的婴幼儿,保育员可以和他针锋相对,绝不让步。



3.绝大多数有攻击性行为的孩子,都是由模仿或家庭的过分溺爱所导致的。



4.有攻击性行为的孩子就是坏孩子。



5.思维是一种初级的认识活动,这是与生俱来的。



6.感知觉在幼儿的认识活动中占主导地位。



7.幼儿认识过程由随意性占主导地位向非随意性方向发展。



8.能力通常可以分为一般能力和特殊能力。



9.速记能力、心算能力属于一般能力。



10.婴幼儿的能力存在着明显的个体差异。



11.同一年龄阶段的婴幼儿在能力发展水平上基本还是同步发展的。



12.幼儿在认识过程中语言交往的积极性得到发展。



13.婴儿一出生就有丰富的情绪反应。



14.2岁以后的宝宝,有时会特别听话,有时会大哭大闹,这是因为他们希望被人重视和关爱而表现出的情绪反应。



15.兴趣是人的个性心理特征的表现之一。



16.兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣。



17.对活动的结果产生浓厚兴趣的是直接兴趣。



18.幼儿兴趣不稳定,别人喜欢什么,他也会跟着喜欢什么。



19.婴幼儿兴趣的特点就是易变性。



20.看到别人乱扔垃圾而生气这是幼儿的理智感。



21.培养积极愉快的情绪能促进婴幼儿身体健康、心理正常发展。



22.保育员的情绪情感对婴幼儿的影响没有关系。



23.在感知、记忆、想象、思维的认识过程中,产生意志。



24.意志是认识的前提。



25.情感是意志行动的推动力量。



26.意志可以控制和调节人的情感。



27.人的意志发展在婴幼儿时期还是处在起步阶段。



28.根据预定目的去行动,并自觉克服困难实现目的心理过程是意志。



29.意志的品质在婴儿及幼儿初期就已经开始表现及发展。



30.不屈不挠地克服困难,坚持达到目的,是意志品质中自觉性的表现。



31.婴幼儿意志行动目的由较远的、广阔的社会性动机向具体的、狭隘的动机过渡。



32.婴幼儿意志行动过程中的自觉性、自制力随着年龄增长而逐步发展提高。



33.同情、羞愧、羡慕、怜悯等属于简单的情绪表现。



34.随着年龄增长,孩子的情感发展日趋丰富和深刻。



35.情绪、情感是人对客观事物认知的体验。



36.婴幼儿不会掩饰和控制自己的情感、情绪,大都表露于外。



37.幼儿时期高级的社会情感已获得形成。



38.有规律的集体纪律和生活制度能够促进幼儿自制力的发展。



39.在意志培养上,保育员可以对全班幼儿做到统一要求。



40.兴趣是人认识需要的情绪反映。



41.保育员带领幼儿无目的的在大街上闲逛,也能发展幼儿的认识能力。



42.丰富多彩的生活、游戏、活动能促进婴幼儿认识能力的发展。



43.“儿童是情绪的俘虏”,这生动反映了情绪、情感对幼儿的支配作用。



44.情绪、情感对婴幼儿的智能活动的效果会起到明显的制约作用。



45.丰富的一日生活能培养婴幼儿的兴趣。



46.只要幼儿能够理解的事物,他们就会感兴趣。



47.能力是人顺利完成某种活动的必备的心理特征。



48.能力是属于人的个性倾向性的心理表现之一。



49.一般来说,只有初生的婴儿才有比较单纯的感觉。



50.婴儿时期反应的方式是以“动作—感知”的方式来表达的。



51.婴儿期的语言培养主要以语言表达能力的发展为主。



52.在人的能力形成中,先天遗传是重要因素。



53.婴幼儿脑功能的完善与学习能力的发展没有必然的因果联系。



54.经常失败的孩子才会变得自信。



55.要培养婴幼儿乐意与同伴交往的兴趣与能力。



56.儿童有巨大的发展潜能,大约有50%的智力是在4岁前获得发展的。



57.幼儿园体、智、德、美的培养目标中,德是最重要的,要放在首位。



58.教育在婴幼儿的心理发展中起着组织作用和形成作用。



二、单项选择题(共30题)

1.有的幼儿记忆力好,一首儿歌念几遍就记住了,而有的幼儿就是记不住,这属于()。





2.以下能有效促进幼儿能力发展的是()。





3.新生儿有的爱哭、好动,有的安静、不闹,这是新生儿不同的()表现。





4.幼儿的认识活动是以()为主导地位的。





5.幼儿绘画时,画出小朋友在月亮上荡秋千,这是孩子的()。





6.幼儿生活在不同家庭,认识能力的发展各不相同,要促进婴幼儿认识能力的发展必须()。





7.娃娃家是幼儿非常喜欢的游戏,有趣的情节产生了幼儿的()。





8.幼儿的兴趣以()。





9.托幼园所对儿童兴趣的培养要做到()。





10.婴幼儿常常表现出两种对立的情绪情感会很快相互转化(如破涕为笑),这说明他们的情绪情感()。





11.幼儿玩玩具时,拆开玩具的零部件,这种“破坏”行为是孩子()的表现。





12.自觉控制自己的情感,调节自己的行动,这是意志品质中()的表现。





13.当婴幼儿在活动中,目的和愿望发生矛盾时,他们往往会忘了活动的目的而按照自己的意愿去行动,这是因为他们还不善于()。





14.()是1岁内婴幼儿产生良好情绪的客观因素。





15.保育员为了得到专业证书,必须不断克服种种困难,才能获得成功。这是()的体现。





16.能使婴幼儿的智能活动达到最佳状态的因素之一是()。





17.随着婴儿的不断成长,情绪发展逐渐与()想联系。





18.孩子在一定程度上能够调节和控制自己的情绪,一般在()。





19.人们在各种认识过程中,都需要以意志努力来克服困难,因此,意志渗透在认识活动中,意志对认识起到()。





20.消极的情感对人的活动会起到阻碍作用,成为意志的()。





21.一个有意志的儿童应该()。





22.有的人爱好音乐,有的人爱好书法,这是人在()上的差异。





23.环境和教育在婴幼儿心理发展中起着()作用。





24.婴幼儿认识过程中的不随意性占()。





25.3岁以下的小儿最早出现的思维形式是()。





26.人的能力是在()中反映出来的。





27.注意力、观察力、生活能力等都是属于()。





28.意志过程包含()。





29.个性心理包括()。





30.遗传和生理成熟是婴幼儿心理发育的(),环境和教育在婴幼儿心理发育中起主导作用。








作者:上海宏星职校

上海宏星职校,专业的保育员培训机构,始建于1998年,人保局批准设立的正规职业保育员培训学校。

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